※この物語はフィクションです。登場する人物・団体・名称等は架空であり、実在のものとは関係ありません。

前回は、こちらから。

 

「そうですかぁ…。」

「そういう意味では…、

　その生徒指導の先生はね…、

　そうだ、仮にT先生としておこうか…。

　そのT先生は、確かに体罰はいけないけれども、

　なんというか…、威厳があって…、もちろん、冗談も言うけど、

　一方で、孤高的な面や雰囲気もあって…。

　魅力的な人だったよ。」

「藤井先生にとってのロールモデルですか？そのT先生は。」

「うーん。

　ある意味、そうだったのかもね。今振り返ると…。

　当時は、なに？この人、っていう変な人も周りにたくさんいたけど、

　ロールモデル的ないい先生もたくさんいたね。」

「いいですねぇ…。」

「平井さんの職場には居ないの？」

「居るんでしょうけど…、

　僕に見る眼がないんで…。」

「そう。

　まいっか。

　そのT先生はね…、

　厳しい面もあったから、

　いわゆる悪の連中からは恐れられていたけど、

　でも、そんな連中の中でも、人気があってね。

　不思議な魅力のある人だったよ。」

「居ますよね、そういう先生。」

「うん。

　なので、私も、

　そのT先生からいい影響も受ければ…、

　良くない影響も受けたんだな、きっと。」

「体罰ということですか？」

「そう。

　修学旅行先で、

　男子3名が羽目を外して、

　朝まで女子部屋に潜り込んでたのを発見した時、

　もちろん、その場で強く叱ってれば、それだけで済んだというか、

　済ますこともできたんだけど…。」

「発見したのは、

　担任の藤井先生ご自身ですからねぇ…。」

「うん。

　ただ、その時に…、

　私の頭に過ったのは…、

　こういう時は、示しをつけなきゃいけない、ってことだったんだよ。」

「T先生の顔が浮かんだんですか？」

「もう、覚えていないけど…、

　たぶん、そうだったんだと思う。

　だから、生徒のためというよりも、

　むしろ、こういう時には毅然とした態度で、示しをつけなきゃ、という…、

　言うならば、自分のために3人に平手打ちをしたわけだよ。」

「なるほどぉ。

　先生は、体罰は、塾以来だったんですか？」

「そうだね。

　アルバイトの塾講師ではなく、

　いわゆる教師になってからは、その時が初めて…。

　そして、それで最後かな(笑)。」

「そうなんですか…。」

「うん。

　そうだよ。

　それが最初で最後。

　当然だけど…、あまり、気持ちいいもんじゃないし…、

　もちろん、後味が悪かったし…。」

「その3人の男子生徒は、どうでした？」

「うん。

　その時は、現場を押さえられたんだから…、

　観念して、殊勝な態度だったよ。

　殴られてもしょうがないと、覚悟というか、観念してたんじゃないかな。」

「そうですか。」

「でね、

　殴ってから、暫くたって、

　その3人の本来の部屋に様子を見に行ったんだよ。」

「ええ。」

「そしたら、まあ、反省してるふうで、

　おとなしくしてたから、私が、大丈夫か、頬っぺたは？って聞いたら、

　そのうちの一人が、先生、悪いことした生徒を殴っといて、

　そんなこと聞いちゃだめですよ、って(笑)。」

「そんなやり取りがあったんですか…(笑)。

　まあ、ばつが悪かったんでしょうね、照れ隠しというか…。

　でも、藤井先生は、好かれてたんですね。」

「そうかね。」

「今のやり取り聞けば、なんとなくわかりますよ。」

「うん。

　そうかもね。

　少なくとも、根には持たれなかったからね。」

「でしょうね。」

「でもね、平井さん。」

「はい。」

「体罰って、

　やはり、塾の時みたいに、同調圧力でやっちゃうこともあるし、

　修学旅行の時みたいに、生徒のためというよりも、

　生徒のためを装って、結局は、自分の存在を示すというか…、

　まさしく、示しをつけるためにやっちゃう、っていうこともあるんだよね。」

「そういう部分もあるのかもしれませんね…。

　何か、例えは悪いかもしれないですけど…、

　戦争で、兵隊が敵を殺して初めて、一人前扱いされるような…。」

「なるほど…。

　そういう意味では、

　歪んだ承認欲求なのかもね。」

「承認欲求ですか…。

　人から、認められたいってことなんですかね？」

「うん。

　それも、生徒からではなく、同僚たちからね。」

「でも、体罰する教師は、同僚たちからも、ドン引きされてますけどね、今は。」

「だから、

　歪んだ承認欲求ってことだよ。

　結果はともかく、少なくとも体罰する時点では、

　そういった心理も働くんじゃないかな？」

「そんなもんなんでしょうかね…。」

「まあ、

　あくまでも、1つの要素としてね。」

「体罰には、他の要素もあるんですか？」

「そりゃあ、もちろん、あるでしょ。」

「何ですか？それは。

　先生には、わかってるんですか？」

「私が、というよりも、

　そうした実験があるからね。」

「体罰の実験ですか？」

「いや、

　人はなぜ、他者を攻撃するかっていう実験かな。」

「へー。

　面白そうですね。」

 

この続きは、こちら。