※この物語はフィクションです。登場する人物・団体・名称等は架空であり、実在のものとは関係ありません。

前回は、こちらから。

 

「でも…、

　体罰の問題は、

　私が教師になる前のことから話したほうがいいかな。」

「え？

　どういうことですか？」

「うん。

　実は私は、大学生の時に、学習塾で講師のアルバイトしてたんだよ。」

「そうですか…。

　僕もやってましたよ。

　教師目指してたんで、教えることのトレーニングになるかなと思って。

　でも、僕のやってたところは、少人数制を売りにしてたから、

　家庭教師に毛の生えたようなものだったですけどね(笑)。」

「そうなんだ。

　私のは、１クラス20名近い、クラス単位の塾で、

　確か、小学校3年生から、中学校3年生の幅で、

　学年ごとにクラス編成してたかな。

　その後、高校生のクラスもできたんだけど…。」

「じゃあ、そこそこ大きな塾だったんですね。

　進学塾だったんですか？」

「いや、どちらかというと、補習を売りにしてたかな。

　なので、生徒の学力も、進学先もいろいろだったね。

　経済的には、公立校に入れれば御の字、っていう家庭が多かったかな。」

「先生が学生時代っていうと、

　ちょうどいろんな学習塾がたくさんできた時代ですかね？」

「そうだね。

　いわゆる乱塾時代に突入してたね。

　なので、過当競争と言うか…、

　それぞれの塾が独自路線と言うか、

　売りを考えて、広報してたかな。」

「先生のバイト先の塾は、

　どんなことを売りにしてたんですか？」

「うん。

　もちろん、学力保証は外せないけど…、

　塾でもちゃんと、しつけをしますっていうところかな。

　敢えて言えば。」

「しつけですか？」

「うん。

　当時は、校内暴力とか、学校の荒れもよくニュースと言うか、

　話題にもなってたからかもね。」

「なるほど。

　親としては、学力だけでなく、

　子どもが反抗したり、グレたりするってことも、

　心配だったんですかね。」

「そうかもしれないね。

　で、私の塾では…、

　なんと体罰も容認してたんだよ。」

「え？

　容認て、誰にですか？」

「我々講師たちにね。」

「え？

　まさか…。

　今だったら、大問題になるでしょ。」

「だね(笑)。

　でも、当時は、塾長の方針で、

　しつけの名の下に、子どもがいけないことした時には、

　遠慮なく体罰するということを、入塾の時に親にも話して、

　そのうえで、入ってもらってたみたいだね。」

「みたいだね、ってのは…？」

「ああ、

　講師たちは、教えるだけで、

　そうした入塾手続きのような事務的なことにはノータッチだったから。」

「あ、そういうことですね。

　でも、それでも、生徒は増えてたんですか？」

「うん。

　なんでも、その塾は、近くに前からあった別の塾から、

　講師たちが分裂・独立したらしいんだけど、

　そういう方針を打ち出すことで、

　前の塾に通ってた生徒も、だいぶ鞍替えしたらしいんだ。

　私が講師になったのは、そういったゴタゴタが一段落した後だったけどね。」

「なんか…、

　そういう時代だったんですかねぇ…。

　あ、いや、そういう時代ってのは、つまり…、

　親が、敢えて体罰容認の塾に入れるって、

　なんか、ちょっと理解しにくい、と言うか…。」

「まあ、平井先生の世代からすれば、そうだろね。

　でもね。

　まあ、今でもその傾向は多分にあると思うんだけど…、

　つまり、親の中には、学校とか、教師の権威と言うか、

　力を借りると言うか、頼りにしてる面は、やはり、あるんだよね。」

「なるほど。

　そう言えば、先日も、うちの学校のある保護者が、

　うちの子が、バイクに狂ってしまって、どうしようもない。

　先生、なんとか言ってやってくださいって、

　親子面談の時に言う親が居て、困ったよ、

　と言ってた先生が居ましたね。」

「そうでしょ？

　そういう、何と言うか、

　本来なら、保護者が毅然とした態度を示さなきゃいけないんだろうけど、

　それができないと言うか、それをしても、子どもが全然聞かないと言うか…。」

「親の権威が失墜して来てるってことなんですかね？」

「それもあるだろうけど…、

　とにかく、日本の学校の場合は、

　学習面のケアだけでなく、生徒指導と言うか、

　生徒個々の生活指導もしてるんで…、

　結局、親も学校の力を当てにするということになるんだろうね。

　大なり小なり。」

「こういう体制って、

　変わらないんですかねぇ。

　なんか、働き方改革なんて言ったって、

　これじゃ、ますます忙しくなる一方ですよね。」

「うん。

　ただ、教員の中にも、

　生徒指導に生きがい感じてる人もいるでしょ？」

「え？

　あ、まあ、そう言われてみれば、

　そういう人もないわけではないですね。」

「だから、

　これって…、

　意識改革なのか、システム改革なのか、って問題かもね。

　もちろん、両方が必要なんだけど…。」

「難しい問題ですね。」

「まあ、これについては、またの機会にするとして…。」

「あ、そうそう。

　で、その塾の話でしたね。

　そのう、

　子どもがいけないことした時には、遠慮なく体罰する、

　ていうことですけど、具体的にはどんな時に、

　どんな体罰が行われたんですか？」

 

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